DICAS: Plano de Aula de Intervensão de Recuperação Paralela

Professora: Rita Moreira

Turma: 3º ano

INSTRUMENTOS DE PLANEJAMENTO
Eixo das Temáticas (significado/sentido e contexto)	Processos Pedagógicos a serem viabilizados	Situações favoráveis para a Aprendizagem- Atividades
-Afetividades (emoções, sentimentos, -Auto estima e auto imagem, -Temas do contexto sócio-cultural dos educadores –PPE e PTA.	-Vivência -Experimentação -Pesquisa -Tratamento da informação -Debate -Observação -Registro -Auto Avaliação	Que privilegiem: -A criatividade -A descoberta -A expressão -O movimento Atividade que se caracterizam por: -Favorecer a troca de conhecimento entre pares; -Por serem desafiadoras; -Por serem abertas: considerando os diferentes níveis, ritmos e estilos de aprender dos educandos. -Por serem ricas em possibilidades.

ROTINA- Com  finalidade de organizar o trabalho pedagógico nas aulas de

recuperação paralela, propõe-se a seguinte rotina:

LEITURA DIÁRIA:	Compartilhada/ em voz alta:	Roda de leitura/ Roda da conversa
HORA DE FALAR:	Organização da rotina do dia; Atividades que complete o desenvolvimento da oralidade/ levantamento de conhecimento prévio referente;	Por meio de debates, roda, plenárias, seminários, produção de vídeos, programas de rádio;
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DO DIA/REGISTROS	Vivência de atividades: Registros/ em agrupamentos produtivos/ professor escriba;	Por meio de : -Jogos, brincadeiras e outros; -Listas, cartazes, panfletos, mural, jornal e outros; -resultado de um jogo, situação problemas e outros;
SOCIALIZAÇÃO	Momento que garanta a circulação da informação/troca de idéias/reflexão, ampliação e a divulgação do trabalho;	Apresentação do resultado/ produção(de diferentes formas);
REVISÃO:	Garantir o momento da revisão;	Analisando os esboços, rascunhos, estratégias (antes da finalização da produção final);
AVALIAÇÃO DO DIA:	Momento que garanta a reflexão sobre as conquistas/ avanços/desafios do dia.	Atividade coletiva/ individual.

ÁREAS
LINGUAGEM		MATEMÁTICA
EIXOS	EXPECTATIVAS	EIXOS	EXPECTATIVAS
Oralidade	Participar de situações de intercâmbio oral, Ouvido com atenção; Formular e responder perguntas; Explicar e compreender explicações; Manifestar opiniões sobre o assunto trabalho.	NÚMEROS E OPERAÇÕES	Mobilizar idéias, conceitos e estruturas relacionadas à construção do significado dos números e suas representações; Resolver problemas por meio de adição e subtração; Resolver problemas por meio da aplicação das idéias que preparam para a multiplicação e divisão.
Leitura	Apreciar textos literários; Ler com ajuda do professor, textos para estudar os temas trabalhos na diferentes áreas do conhecimento; Ler por si mesmo diferentes gêneros apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características do seu portador, do gênero e do sistema de escritas;	Espaço e forma	Reconhecer as representações de figuras geométricas.
Escrita	Reescrever de próprio punho, considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita; Produzir textos de autonomia, de próprio punho, utilizando recursos de linguagem escrita; Revisar textos, coletivamente, com ajuda do professor, ou em parceria com os colegas.	Grandezas e medidas	Identificar, comparar, relacionar e ordenar grandezas.
		Tratamento de informação	Ler e interpretar dados em gráficos, tabelas e textos.

EXPECTATIVAS GERAIS:  -Desenvolvam estratégias de pensamento; -Levantam hipótese, busquem suposições,  reflexão, tomem decisões, argumentem e organizem; -Compreendam as noções e conceitos envolvidos;

-Aprendam a trabalhar em grupo; -Compreendam o significado das regras; -Justifiquem pontos de vista; -Planejem busca por melhore estratégias para resolver uma situação problema; -Utilizem conhecimentos adquiridos anteriormente.